小班语言优秀教案《机灵的小山羊》含反思

　　【活动目标】

　　1、学习山羊遇到危险会动脑筋。

　　2、理解机灵的含义。

　　3、复述故事。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。



　　【活动准备】

　　山羊和狼的头饰。



　　【活动过程】

　　l、复习上次学习的绕口令，回忆山羊的特点：它有长长尖尖的角，特别会爬山引出故事<机灵的小山羊）。

　　2、老师借助山羊和狼头饰讲故事。

　　3、提问：

　　（1）狼碰上了小山羊，它怎么没有吃它呢？

　　（2）秋天的时候，狼找到了小山羊，它为什么又没有吃它呢？

　　（3）小山羊机灵吗？

　　4、请小朋友选择当狼或小山羊，在老师复述故事时，模仿角色对话。

　　附：机灵的小山羊

　　有一回，小山羊在羊圈外面玩，不巧被一只狼碰上了。

　　狼说：我要吃掉你！

　　小山羊求道：放了我吧！你看，我太瘦了，没有什么肉，只有骨头。请你耐心地等一等。等到了秋天，我就会长胖了。

　　狼看了看小山羊，说：哼，你是太瘦了。那好吧，等你长胖了我就不客气了。那你叫什么名字？

　　我叫机灵。小山羊说完，赶紧跑了。

　　树叶开始落了，秋天到了，狼来找小山羊了。

　　机灵，机灵！它使劲地叫着小山羊的名字。

　　哎，我在这儿啦！

　　狼顺着声音找过去，看见小山羊呆在羊圈里，羊已经长胖了。

　　狼瞪着小山羊看了半天，叹了口气，说：唉，我怎么那么傻呢？它说它叫‘机灵’呀！



教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。



小百科：山羊(学名:Capra aegagrus hircus)又称夏羊、黑羊或羖羊，和绵羊一样，是最早被人类驯化的家畜之一。中国山羊饲养历史悠久，早在夏商时代就有养羊文字记载。山羊生产具有繁殖率高、适应性强、易管理等特点，至今在中国广大农牧区广泛饲养。改革开放以来，中国山羊业发展迅速，成就显著。中国山羊分布的地区广，遍及全国，全国有一半以上的省(区)山羊头数超过绵羊。南方一些省(区)不能养绵羊的地方却可以养山羊。