幼儿园小班科学公开课教案《猫咪大发现》含反思

　　学习目标：

　　进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。
　　喜欢说儿歌，理解儿歌内容。
　　愿意复述和表演儿歌的内容。
       能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
       发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：
       不同款式的猫粮。
　　有关猫的图书或影片。
　　有猫叫声的音乐。
　  《小花猫洗澡》儿歌。


　　活动过程形式：
       集体
　　1.请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如：
　　猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮。）
　　它最喜欢做什么？
　　它怎样去厕所？
　　它怎样清洁身体？
　　你和家人会怎样照顾它？
　　它生病时怎么办？
　　2.与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影片，引导幼儿观察猫的动作及外形特征。可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。
　　3.播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。
　　4.出示《小花猫洗澡》儿歌，学儿歌：
　　小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真方便，洗干净，去睡觉。
　　5.请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

　　活动评价：
　　能说出猫的外形特征和主要生活习性。
　　能模仿猫的叫声和形态。
　　能说儿歌《小花猫洗澡》。

　　活动建议：
　　活动前几天，教师可以请几位家里养猫的家长配合，让幼儿参与照顾小猫，观察猫的生活习性。最好能将过程以录像或照片的形式记录下来，待到活动时用。增加幼儿的感性经验。
　　活动后，还可以把图片放在展览区，在区域时间或过渡环节重复播放录像。

       教学反思：
       幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。