幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思

小班语言教案《圆圆圆》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知圆形物体在生活中的广泛应用，初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园小班语言《圆圆圆》含反思教案吧。

活动目标：

1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰。

2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。

3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动重点：

能用完整的话回答问题。

活动准备：

1.常见圆形物体的简笔画若干。

2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1. 师：今天，我们小二班来了一位客人，让我们看看是谁吧?

2. 出示图片

师：原来是圆圆国王来做客了，我们跟圆圆国王打个招呼吧!

幼：圆圆国王你好。

师：小朋友你们好，今天我给你们带来一首好听的儿歌，小朋友要听仔细啊。

二、老师完整念儿歌《圆圆圆》

1. 师：刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌，让我们谢谢圆圆国王。

幼：谢谢圆圆国王。

三、幼儿回忆儿歌内容。

1.出示圆的图标，这是什么?(圆)

2.师：刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢?(圆圆圆)

2.师：那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢?

3.幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿回忆的内容，出示相应的物品。

四、朗诵儿歌。

1. 教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱，让幼儿边看图边朗诵。

2. 请幼儿个别朗诵、分组朗诵。

五、感知圆形物体

师：圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。幼儿说自己的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在回答。

六、结束活动

师：今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗?我们一起跳个舞吧!

一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。

活动反思：

本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

小百科：圆是一种几何图形，指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合。这个给定的点称为圆的圆心。作为定值的距离称为圆的半径。当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时，它的另一个端点的轨迹就是一个圆。圆的直径有无数条；圆的对称轴有无数条。圆的直径是半径的2倍，圆的半径是直径的一半。