幼儿园小班上学期语言教案《树洞小屋》含反思

活动目标：
　　1、初步了解故事内容。
　　2、尝试根据图片复述故事内容。
　　3、感受小动物之间互相帮助、为他人着想的温馨情谊。
　　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：
　　幻灯片图片；音乐：卡农
　　字卡：竹子、木头、棕熊、熊猫、小松鼠；

活动过程：
　　一、开始部分：
　　1、出示手偶，启发幼儿欣赏故事的兴趣。
　　（1）师：在森林里，住着许多小动物，它们的关系可好啦。瞧！这是谁？
　　（2）教师出示手偶，向大家问好。
　　（3）小松鼠最近要搬家了，它会搬去哪呢？

　　二、基本部分：
　　1、师播放幻灯片图片，跟随音乐有感情的讲述故事的第一、二段。并提问：
　　（1）小松鼠要搬去哪里？大熊猫来说了什么？

　　（2）棕熊过来说了什么？
　　（鼓励幼儿学故事里的小动物对话）
　　（出示图文并茂的字宝宝：小松鼠、熊猫、棕熊）
　　2、师发出疑问，请小朋友猜测，小松鼠有没有搬去打熊猫和棕熊说的地方？我们一起继续来听听故事里面是怎么说的。
　　3、教师讲述故事的后面部分，并提问：小松鼠对它的好朋友说了什么？它为什么这么说？它最后住在了那里？
　　（出示图文并茂的字宝宝：竹子、木头）

　　三、结束部分：
　　1、师完整地讲述故事，让幼儿理解熊猫和棕熊的助人为乐，理解小松鼠最后的做法是在为他人着想。
　　2、教师引导幼儿跟随图片复述故事内容。

活动延伸：
　　1、请小朋友说说自己帮助过别人的事情。
　　2、游戏识字《小小邮递员》

教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。