幼儿园中班语言教案《小不点和小蚂蚁》含反思

活动目标：
　　1、在与蚂蚁的共同活动中获得愉快的情感体验，进而产生关注自然的兴趣。
　　2、感受蚂蚁勤劳、团结、守纪及勇于牺牲的可贵精神，陶冶性情。
　　3、初步了解蚂蚁的特征、习性及与人类的关系，培养动作的协调性。
　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：
　　1、每组一个透明的玻璃瓶，内装无数的蚂蚁
　　2、面包屑、糖块、放大镜、皮球若干
　　3、故事PPT《小不点和小蚂蚁》

活动过程：
　　一、神秘客人导入
　　师：今天老师给小朋友带来了一位神秘的小客人，你们想和它打个招呼吗？你们认识它们吗？
　　1、组织幼儿讨论：
　　师：怎样才能让蚂蚁勇敢的从瓶子里出来？启发幼儿根据已有经验用面包屑、糖块吸引蚂蚁。
　　2、逗蚂蚁：活动中幼儿四人一组在瓶子周围观察蚂蚁的动向。


　　二、看蚂蚁
　　1、借助放大镜看蚂蚁
　　幼儿用放大镜对蚂蚁的身体进行观察，并用语言进行描述。
　　教师结合PPT总结：这是蚂蚁的头，这是它们的足，原来蚂蚁的足上面还有毛呢，在它的头顶上有一对长长的触角。

　　三、童话故事《小不点和小蚂蚁》幼儿边看PPT边欣赏故事。
　　1、组织幼儿讨论：小蚂蚁吃什么？（死了的小虫、蚯蚓、小朋友丢掉的米粒，还会吃烂草叶和烂树叶。）此时教师结合图片帮助幼儿记忆。
　　2、蚂蚁怎么搬粮食的？（大家一起搬，团结力量大）
　　3、要下雨的时候蚂蚁怎么做的？（蚂蚁还有一个了不起的本领，那就是天气预报，看到蚂蚁排队搬家就说明天快下雨了）

　　四、游戏：蚂蚁搬家
　　带幼儿到户外，将幼儿分成若干组，模仿蚂蚁搬豆（皮球），幼儿自由结伴，商讨运球的方法，并进行分组竞赛。

活动反思：
　　此活动设计教师要为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件同时，教师也发现了幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，发展幼儿能力，及时抓住了这次机会，收集材料，设计活动，孩子们本身对蚂蚁产生了兴趣，活动中的图片，为了解决问题孩子们便会主动的探索，寻找答案。在这探索的过程中教师的适当参与和引导使孩子们获得了知识，整理了已有的知识，构建了相对完整的蚂蚁知识网。

附：故事《小不点和小蚂蚁》
　　中午幼儿园的小朋友都睡觉了，只有点点还在想他上午逗蚂蚁的事呢！想呀想呀，他发现自己来到了一个奇怪的地方，“你好，点点！”，谁呀？扭头一看原来是小蚂蚁呀，它怎么这么大呀？小草也变得像大树一样的。是怎么回事啊。原来是点点变小了。他顾不上和蚂蚁打招呼，就和它们一起忙了起来。他看到一块比被子还大、比石头重的面包屑。正当他还在为小蚂蚁怎么把面包屑搬回家时，蚂蚁一家大大小小几十个已经把面包屑团团围住，它们推的推，拖的拖，没人偷懒，也没人喊累。到了蚂蚁家，才发现，家里的食物可真多，有掉在地上的米粒，有已经死掉的蚯蚓，还有一些小虫子，家里都快放满了，蚂蚁宝宝们高兴的唱起了歌。就在这时候蚂蚁大王一声令下：“要下雨啦，赶快搬家！”只见蚂蚁们一字排开，像士兵一样排着整齐的队伍向山坡下爬去。蚂蚁们刚走下山坡，就下起了雨。不好，点点脚一滑差点掉到蚂蚁洞里去，吓得他睁开了眼睛，看到了老师，对老师说“哇，好险哪！”老师被他都笑了，拍拍他说：“别赖床了，快起来吧！”