幼儿园中班语言教案《顽皮的小雨滴》含反思

       活动目标：
　　1.学习象声词沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，体会小雨滴的顽皮。
　　2.感受散文诗优美的语言和意境。
　　3.学习用乐器演奏小雨滴发出的声音，体验表演带来的乐趣。
　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
　　5.让幼儿尝试叙述散文诗，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备：
　　PPT、音乐、图谱、沙球、圆舞板、小铃铛

　　活动过程：
　　一、谈话导入，引导幼儿用象声词回答下雨的声音。
　　师：小朋友们你们见过下雨吗？（见过）下雨时小雨滴会发出什么声音呢？（引导幼儿说出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等声音。。）
　　师：小雨滴滴滴答答会落在哪里呢？（地上、草地上、屋顶上、小花、小河等。。。）
　　师：下雨了下雨了，你们觉得大自然的大树、小花、小草喜欢下雨天吗？为什么？
　　师小结：下雨了，小花变得更漂亮鲜艳了；下雨了，小草喝饱了水，长得更快了。

　　二、听小雨滴唱歌，教师朗诵散文诗。
　　1、教师边播放PPT首页，幼儿初步欣赏，感受象声词
　　师：大家都喜欢顽皮的小雨滴，它呀高兴地唱起了歌，我们一起来听听散文诗中的小雨滴会唱什么歌？（教师播放配乐，有感情的朗诵散文诗。）
　　师：小雨滴发出了怎样有趣的声音？你的小耳朵可真灵，他听到了沙沙沙。我们一起来学一学！那沙沙沙给你什么感觉呢？雨下得怎么样？
　　师：你还听到了什么？嗒嗒嗒和沙沙沙比起来，又有什么区别呢？小雨滴还在唱什么歌？小雨滴怎么会发出叮叮叮的声音？
　　2、教师播放PPT朗诵散文诗，幼儿再次欣赏，学习动词
　　师：小雨滴一边唱着这些动听的歌，一边在干什么呢？我们再来听一听。


　　三、结合图谱、动作，记忆散文诗
　　1、师幼共同完成图谱，复习散文诗的格式
　　①师：小雨滴一边在唱沙沙沙，一边在干什么呢？你觉得小雨滴会在小树叶上跳舞，它还会在树叶上干什么呢？（加上象声词，用散文诗的话说）
　　②小雨滴在小雨伞上翻跟头的时候发出了怎样的声音？你觉得小雨滴会在伞顶上翻跟头，它还会在伞顶上干什么呢？
　　③小雨滴一边在唱叮叮叮叮叮叮，一边在和谁打招呼呢？我们也来和窗户打个招呼吧！
　　④原来啊小雨滴在唱一首多么有趣、多么动听的歌曲呀！小朋友谁来告诉我动听是什么意思？（动听就是很优美、很好听的声音）小雨滴唱了这么多有趣的歌，我们一起来学一学。
　　2、师幼看图谱，共同朗诵散文诗
　　师：这首好听的散文诗还缺了一个好听的名字，谁来给他取个好听的名字？这个小雨滴可真顽皮，带着我们去了这么多好玩的地方，我们连起来说一说！（完整看图谱朗诵散文诗。）你觉得这首散文诗优美吗？
　　3、结合图谱、乐器，表演散文诗
　　师：小雨滴唱着动听的歌，玩得真高兴，你们想和小雨滴一起玩吗？
　　沙球---沙沙沙；圆舞板---嗒嗒嗒；小铃铛---叮叮叮
　　师：乐器朋友们都准备好了，我们小朋友准备好了吗？（配上好听的音乐师幼共同表演。）可以表演给爸爸妈妈看！

　　教学反思：
　　在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。在学中玩，在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。