幼儿园小班数学教案《青蛙乘船》含反思

       【活动目标】
　　1、比较长短，能按从长到短或从短到长排序。
　　2、初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。
　　3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 
　　4、发展观察、辨别、归案的能力。

　　【活动准备】
　　教师材料：PPT、视频展示台；
　　幼儿材料：操作材料人手一份（五条长短不同的小船、五队数量不同的青蛙）、自制小船6只。

　　【活动过程】
　　一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序。
　　1、PPT导入，发现小船的不同。
　　（1）池塘里开来了什么？一共有几条船？（点数：一共有4条船。）
　　（2）这些船一样吗？哪里不一样？
　　①颜色不一样。有红色船、黄色船、蓝色船、黑色船。
　　②长短不一样。黑色船最长，黄色船最短。
　　小结：池塘里的四条船颜色不一样、长短也不一样。
　　2、为小船排队，根据长短探索排队方法。
　　（1）（出示操作材料）小船要靠岸了，请你按照船的长短沿着红旗一边直直的河岸从上到下整齐的排排队，一条波浪上排一条船。
　　（2）幼儿探索操作，教师指导。
　　（3）交流：你是怎么给小船排队的？
　　小结：小船排队的方法有两种，可以是最短的、短的、长的、最长的这样按从短到长的顺序排，也可以是最长的、长的、短的、最短的这样按从长到短的顺序排。
　　（4）幼儿再次按从长到短或从短到长的顺序纠正排序。


　　二、青蛙坐船——初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。
　　1、青蛙来了，初步感知青蛙数量与队伍长短。
　　（PPT结合青蛙叫声）听！谁来了？小青蛙排着队来了，看！排成了几排？（4排）每排数量一样多吗？队伍长短一样吗？
　　2、青蛙乘船，初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系
　　（1）小青蛙要乘船去旅行了，每条船上只能乘一排青蛙，请你根据青蛙的数量和队伍的长短帮小青蛙坐上合适的船吧！
　　（2）幼儿操作，教师指导。
　　（3）交流：为什么要让青蛙这样乘船？
　　小结：青蛙越少，队伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，队伍越长，乘的船也越长。

　　三、乘船游戏——巩固长短排序，并感知乘坐数量与船长短的关系。
　　1、小青蛙们坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四条自制船）这里有几条船，你们觉得哪条船乘的人最多？那条船乘的人最少？为什么？
　　2、请幼儿根据船舱数量乘船，注意一个船舱乘一个。
　　3、我们出发去旅游咯！根据指令（从长到短或从短到长）开船离开。

       教学反思：
       在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。