幼儿园小班数学优秀教案《按规律排序》含反思

活动目标：
　　1、通过观察比较区别图案的大、中、小。
　　2、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。
　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　　4、有兴趣参加数学活动。
　　5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：

知识准备
教具准备：

范作动物新衣样板
学具准备：

小羊、小猪、小狗的操作板、大中小图案的纸若干
活动过程：
　　一、出示小动物操作板，引出活动。
　　1、今天森林里要开舞会，很多小动物们都要去参加。
　　2、小羊、小猪、小狗都在发愁？为什么呀？它们有没有漂亮的花衣服？
　　二、引导幼儿相互讨论，利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。
　　1、我们小朋友愿不愿意来帮助他们呀？
　　2、桌上的小碗里有很多漂亮的图案，它们有什么不同？（大、小不同）
　　3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的漂亮衣服。按大、中、小的规律来排序。
　　4、哪么啊有其他的方法来为小动物设计新衣？尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

　　三、幼儿尝试按照大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。
　　1、小朋友的桌上还有许多的小动物在等着大家帮他们设计漂亮的新衣。
　　2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、大的规律来设计。
　　3、大家一起开动脑筋，为小动物们设计出漂亮的新衣来哦！
　　四、幼儿相互介绍、展示自己做的新衣。
　　1、请幼儿来介绍一下，你是按照什么样的规律来为小动物设计新衣的。
　　2、小动物今天真开心，它们要谢谢大家，设计了这么漂亮的花衣服！他们穿了新衣服去参加舞会喽！
教学反思：
       整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。